GLOSSARY ENTRY (DERIVED FROM QUESTION BELOW) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
|
03:56 Jan 4, 2019 |
English to Polish translations [PRO] Medical - Medical (general) | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
|
| ||||||
| Selected response from: Frank Szmulowicz, Ph. D. United States Local time: 22:45 | ||||||
Grading comment
|
Summary of answers provided | ||||
---|---|---|---|---|
3 | spektrum zaburzeń autystycznych vs. psychoza dziecięca |
| ||
1 | psychosis protoinfantilis vs. psychosis infantilis |
|
spektrum zaburzeń autystycznych vs. psychoza dziecięca Explanation: Psychose infantile est une dénomination utilisée dans la CFTMEA pour désigner une série de troubles psychiques de l'organisation de la personnalité et de la relation de l'enfant avec lui-même, avec l'autre et avec son monde extérieur, et qui se caractérise par une perte de contact soutenue et continue avec la réalité. https://fr.wikipedia.org/wiki/Psychose_infantile ccccc The diagnostic category used by the Danish psychiatric system changed after 1993 from “psychosis proto-infantilis” of ICD-8 to “childhood autism” of ICD-10. Psychosis proto-infantilis (code 299) is a category that has never been used in published autism surveys outside of Denmark. ICD-8 contained another, clearly more suitable code, 295.8 for “infantile autism”, which provided diagnostic criteria similar to current criteria used in ICD-10 and DSM-IV. https://pdfs.semanticscholar.org/3776/ffe2d30a09d5655ab7cecb... cccccccccccccccccccccccc spektrum zaburzeń autystycznych (299.00) według klasyfikacji DSM-5[] A. Stałe deficyty w zakresie komunikacji społecznej i społecznej interakcji występujące w różnych kontekstach sytuacyjnych, niewyjaśnione przez ogólne opóźnienia rozwojowe i przejawiające się na trzy następujące sposoby: (1) Deficyty w zakresie społeczno-emocjonalnej wzajemności, których zakres sięga, przykładowo, od anormalnego podejścia społecznego i niepowodzeń w normalnych dwustronnych konwersacjach, poprzez zredukowane dzielenie się zainteresowaniami, emocjami i afektem oraz reakcjami, po całkowity brak inicjowania interakcji społecznej. (2) Deficyty w zakresie zachowań o charakterze komunikacji niewerbalnej, używanych w celu interakcji społecznej; począwszy od słabo zintegrowanej komunikacji werbalnej i niewerbalnej, poprzez nieprawidłowości kontaktu wzrokowego i języka ciała lub deficytów w zakresie rozumienia i stosowania komunikacji niewerbalnej, po całkowity brak ekspresji twarzy lub gestów. (3) Deficyty w zakresie umiejętności budowania, podtrzymywania i rozumienia relacji interpersonalnych w stosunku do bieżącego poziomu rozwojowego, których stopień może być różny, począwszy od trudności w doborze zachowania do zastosowania w odpowiednich kontekstach społecznych, poprzez trudności w dzieleniu zabawy wyobrażeniowej i nawiązywaniu przyjaźni, po widoczny brak zainteresowania ludźmi. http://encyklopedia.naukowy.pl/Zespół_Kannera,vstrona_3 cccccc 299.00 Zaburzenie autystyczne https://sites.google.com/site/zaburzenierozwoju/strona-glown... cccccccccccccc |
| |
Login to enter a peer comment (or grade) |
psychosis protoinfantilis vs. psychosis infantilis Explanation: Zostawiłbym to po łacinie, dodając w nawiasie przybliżone tłumaczenie, np. np. psychoza wczesnodziecięca vs. psychoza wieku dziecięcego. Nie udało mi się znaleźć polskiej wersji klasyfikacji ICD-8 (to są lata sześćdziesiąte) |
| |
Login to enter a peer comment (or grade) |
Login or register (free and only takes a few minutes) to participate in this question.
You will also have access to many other tools and opportunities designed for those who have language-related jobs (or are passionate about them). Participation is free and the site has a strict confidentiality policy.