GLOSSARY ENTRY (DERIVED FROM QUESTION BELOW) | ||||||
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15:58 Sep 11, 2019 |
English to Spanish translations [PRO] Science - Education / Pedagogy / Linguistics | |||||||
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| Selected response from: Chema Nieto Castañón Spain Local time: 02:28 | ||||||
Grading comment
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hacer pruebas para verificar los resultados del ordenamiento Explanation: Esta me parece que podría ser una traducción posible: "Resultados del ordenamiento con letras móviles (tercera tarea) Los resultados de esta tarea también evidencian las dificultades con el análisis de las consonantes y vocales que integran la palabra" http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a29n1/29_0... |
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evaluar (los) efectos de orden Explanation: Aunque el reordenamiento a nivel de filas evitará [limitará] variaciones significativas en la dificultad de la tarea, se recomienda no obstante evaluar los efectos de orden cuando sea posible. |
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probar los efectos del orden Explanation: Aunque el reordenamiento dentro de las filas limitará los cambios significativos en la dificultad de la tarea, se recomienda // probar los efectos del orden// siempre que sea posible. |
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evaluar los efectos de la reorganización Explanation: Mi propuesta es en español de España. Tenlo en cuenta para posibles variantes dialectales de la terminología. While reordering within rows will limit significant changes in task difficulty, it is still recommended to //test for order effects// whenever possible. Si bien la reorganización en hileras/renglones limitará cambios significativos en la dificultad de la tarea, se recomienda, en la medida de lo posible, evaluar los efectos de dicha organización. |
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hacer pruebas con órdenes distintos Explanation: Se refiere a hacer la misma prueba con órdenes distintos. "Aunque reorganizar las filas no modificará significativamente la dificultad de la tarea, aun así se recomienda hacer pruebas con órdenes distintos siempre que sea posible." Reference: http://psychology.iresearchnet.com/social-psychology/social-... |
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poner a prueba los efectos del orden Explanation: Mientras que el reordenamiento entre las filas limitará cambios significativos en la dificultad de la tarea, aún con todo es recomendable// poner a prueba los efectos del orden// cuando sea posible. Se trata de exponer una teoría de adquisición de habilidades, algo relativo, por lo tanto el autor establece variables para su cumplimento, tratando de "poner límites" o "limitar"con el reordenamiento. No va a poder "evitar" que su experimento no funcione, por eso, y con todo, recomienda "poner a prueba" o "probar" la teoría con ordenes diferentes, para sí entonces "evaluar" si su teoría se ha cumplido. |
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