time out

08:43 Feb 2, 2009 

- En del pedagogisk praksis ønsker ikke å bruke straff, men trenger andre metoder (og dermed begreper) for å regulere atferd og sette grenser. Jeg veit ikke om det gjelder i dette konkrete tilfellet, men "timeout" og "pausestol" kan være metoder som brukes i en slik pedagogisk sammenheng.<BR>
<BR>
- Jeg har to barn i småskolealder. Leiken mellom unger på den alderen kan jo gå ganske voldsomt for seg. De har innarbeida begrepet "timeout" seg imellom: Hvis et av barna roper "timeout", er det et signal til de andre om at "nå blir det for mye for meg" / "nå trenger jeg pause" / " nå er ikke jeg med lenger". Hvis dette er vanlig blant andre barn også, så kan det også tenkes at barn vil oppfatte en "pedagogisk timeout" som en beskjed om at "nå må du roe deg ned". "Timeout" og "tenkepause" er begge deler ord som for barna vil ha en videre betydning enn akkurat det som skjer når de er ulydige eller for bråkete i barnehagen, og assosiasjonen til "straff" kanskje ikke så sterk/entydig.<BR>
<BR>
- Voksne kjefter ofte på bråkete barn med "Ro dere ned!!" Det hjelper vel aldri. Timeout og pausestol som praksis, gir barna en faktisk mulighet til å roe seg ned, og de voksne en anledning til å gripe inn uten å kjefte. Det kan være det brukes som straff, men det trenger ikke alltid være det. <BR>
<BR>
- Noen barn vil naturligvis oppleve dette som straff uansett. Og da kan man også si at det er en straff (jf. Bergvalls kommentar"). Man kan sjølsagt diskutere om det er riktig å forsøke å kamuflere en straff på denne måten Men om dette blir tildelt og oppfatta som straff, vil nok også være både person- og situasjonsavhengig.<BR>
<BR>
- Oversettelsen bør være et uttrykk som man også kan bruke i kommunikasjonen med barna. I miljøer det man ikke ønsker å si til barna "Nå skal du ha straff", så kan man vel heller ikke si: "Kom her, du trenger tidsstraff". <BR>
<BR>
- Jeg mener derfor at skal man velge en oversettelse som kan brukes i den samme pedagogiske konteksten som "timeout" (og det skal man vel), så må man først og fremt finne ut hva denne konteksten er. Og hvis det dreier seg om en slik "positiv forsterknig"- og "anti-straff"-pedagogikk, så kan man ikke bruke avløserord som innholder "straff", "skamme" og liknende.